鏈接：https://www.zhihu.com/question/26115104/answer/1128922030
降重是有方法的，只要找對方法別說5%了，就是0%都有可能。我是從6年前開始寫論文，也就是從那時起開始接觸降重。這些年，給自己降、給別人降，總結了一些規(guī)律和經(jīng)驗。下面甩幾個最近降重的結果圖（一個是理工方面，一個是工管方面），肯定不是最低的，一般按要求達標就行，所以大家隨便看看。
其實想要降重并不難，尤其是像知網(wǎng)、維普、萬方一類的庫，畢竟系統(tǒng)設定是有規(guī)律可循的，只要找到其規(guī)律并對癥下藥就好了。
今天首先說說知網(wǎng)的查重規(guī)律以及降重的有效手法。
知網(wǎng)查重是目前國內(nèi)高校用得最多的一個對比庫，下面以碩士畢業(yè)論文為例為大家放張檢測范圍圖
這里著重強調(diào)一下互聯(lián)網(wǎng)資源，因為很多學生都知道前人寫的學術論文會被查重，但是卻不知道其實知網(wǎng)的查重范圍還包括互聯(lián)網(wǎng)資源。這給很多人后期降重增加了一定難度。
知網(wǎng)查重機理是以連續(xù)13個字符（可理解為中文7-10個文字）相同或相似作為重復依據(jù)，而表格則是采用相似相重原則，所以這決定了我們再降重方式上的有所不同。
其實很多方法已經(jīng)被說爛了，但是不管什么方法，萬變不離其中的就是：看起來和之前重復的文字已經(jīng)不像了。所以其實降重是對文字應用水平有一定要求的。
下面有幾種我常用的有效方法，我從易到難給大家講解一下。
1、替換詞法
這個方法聽起來簡單但是也是需要技巧的，需要摸清規(guī)律。比如哪些詞可替換哪些詞不能替換，在什么位置使用替換詞最為合適。
首先關鍵詞是一定不能動的，關鍵詞一變，論文的主題也就變了，所以我們需要在非關鍵詞上做手腳。在去除關鍵詞位置后，句子中的其它位置的選取十分重要，位置是否得當會決定降重的結果是否有效很。替換位置最好是選取以句子開端為第一個字開始算至少保證每隔7個字使用一次替換詞，當然在有關鍵詞的句子中則需更短。
舉個例子：
降前：專心是提高學習效率的有效方法。廣大教育研究者發(fā)現(xiàn)，在學習中越是專心的學生擁有越高的學習成績，而有的學生雖然學習時間很長卻因為分心于課本上的其它內(nèi)容導致學習成績不理想。
鎖定關鍵詞：專心、學習效率
下面我們采用替換詞法對這兩句話進行修改。
降后：專心可以有效提高學生的學習效率。越來越多的教育研究數(shù)據(jù)表明，在學習中更加專心的學生往往能取得更好的學習成績，而有一些學生即便學習時間較長但是常常因為分心于書中與知識點無關的內(nèi)容而不能取得良好的學習成績。
可以看出關鍵詞是沒有被替換的，但是將其他部分詞匯已經(jīng)被替換，這就在不改變句子的意思基礎上大大降低了重復率。但是光使用這一方法是不夠的，替換詞方式的單一使用只能降低部分重復。
2、換語態(tài)，這一方法用在英文論文里也是相當有效的
其實這個方法也比較容易，也就句子中主被動語態(tài)的互換。這一方法在中文文章里使用得不是很平凡。我在這里簡單舉個例子，大家稍微理解一下就好。
數(shù)據(jù)研究表明，服用Swisse睡眠片可以有效緩解年輕人的失眠癥狀。
改為：
數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，服用Swisse品牌的睡眠片可以使年輕人的失眠得到有效緩解。
3、調(diào)換句子順序
這一方法與第二點的區(qū)別在于不變動句子的語態(tài)對句子的順序進行調(diào)換。這一方法是降低重復率比較有效的手段。
如：
影響睡眠的因素有焦慮、壓力、興奮等，其中當代青年產(chǎn)生更多睡前的焦慮情緒。
改為：
在壓力、興奮、焦慮等對睡眠產(chǎn)生影響的幾個因素中，睡前產(chǎn)生更多的焦慮情緒是影響當代青年睡眠的主要因素。
以上3個方法我為了便于大家理解，每個例子都只采用了單一技巧，且盡量減少對文字的增減，所以看起來比較死板，并且效果不夠好。那么怎樣才能使重復率降到最低甚至是0%呢？這就需要運用第四種方法了。
4、復述
這個方法的核心要領就是將文章的重復地方用自己的話語描述一遍，使其 “神在形變” ，用這個方法時必須至少同時關注重復句的前后兩句，將其糅合、轉換。這是比較難的技巧，更加耗時耗力，但是這是最有用的方法，運用此方法時也必須將前面三個方法進行穿插使用。
如：
廣告人員認為，只有讓受眾反復接觸同一則廣告，他們才有可能記住廣告所傳播的信息。但同時，廣告人員又認為，過多的接觸同一則廣告也會造成受眾的逆反心理，導致厭惡該廣告及產(chǎn)品的心理狀態(tài)。
改為：
廣告人員認為，要讓受眾記住某個廣告中所傳播的內(nèi)容信息就必須要讓受眾反復接觸該條廣告，但是當受眾者接觸同一條廣告過多時又會產(chǎn)生厭惡與逆反心理。
這就是復述，似乎還是這句話，又不像，但意思一樣。
總之降重并不難，主要在于對文字的把控，對其靈活處理。在文字的增加和減少上也要靈活。
下面給大家講講表格和數(shù)字的處理
很多人都覺得表格和數(shù)字太死板，一旦重復就不知道怎么辦了，其實不然。
先說表格
很多人改表格只是簡單調(diào)換位置，其實這種方式是不行的。如：
如果只是把這個表格的水果種類調(diào)換順利是不行的，正確的方法是將表格打亂，重繪表格，只要信息保持完整即可。正確的做法是：
這里只是舉例最簡單的表格，復雜的還涉及到表格信息的合并以及拆分。
數(shù)字：
數(shù)字也是大家最為頭疼的一項，但是其實多花心思，辦法還是有的。
常用的方法之一是數(shù)字與表格的互換，將數(shù)字轉化為表格，這既降低了重復率同時還時論文更加直觀，這個方法我比較推薦。
方法二是將數(shù)字視作關鍵詞，我們再按前面所講的幾個方法進行處理，一般可以達到效果。
總之降重方法千千萬，長得不像最好看。
今天只說了中文論文的降重方法，在考慮要不要寫個英文版的，有木有小伙伴需要英文論文降重方法阿！
知網(wǎng)有多暴利上邊的回答已經(jīng)很多了，看來天下學子苦知網(wǎng)久矣！黑哥今天給大家推薦一個可以免費下載知網(wǎng)論文的網(wǎng)站——iData。
iData 是第三方交流學術成果的公益互聯(lián)網(wǎng)項目，所有信息均來自公開、透明的互聯(lián)網(wǎng)查詢網(wǎng)站，號稱是全球最大的知網(wǎng)鏡像網(wǎng)站。它從一開始便提供免費的學術文獻瀏覽和下載。
我們直接打開網(wǎng)站，會發(fā)現(xiàn)界面非常簡潔。
下載論文前，需要先注冊一個賬號，注冊之后直接搜索需要下載的論文名稱。
我們首先以《武俠電視劇改編中文化傳播模式探究——以《神雕俠侶》為例》這篇論文為例，直接在 iData 里搜索，找到這篇論文后可以看到有兩個按鈕，「下載全文」和「在線預覽」。
直接點擊「下載全文」就可以下載了。
為了驗證下載的論文是否有誤，黑哥還特地在知網(wǎng)上下載了同一篇論文進行對比。
經(jīng)過對比，完全一模一樣，也是，不一樣那就奇怪了~
還有另外一個方法，通過進入網(wǎng)站首頁下方的知網(wǎng)鏡像進行下載。
在這里用《金庸武俠電視劇的受眾研究 — 以張紀中版《神雕俠侶》與于正版《神雕俠侶》為例》這篇學位論文試一下。
還是慣例，黑哥也在知網(wǎng)下載了同樣的論文進行對比，由于學位論文太長，就只給大家展示目錄的部分。
經(jīng)過對比，都是同樣的配方、同樣的味道…不，應該是兩篇論文都是一模一樣，沒有區(qū)別。
但是吧，在 iData 上面免費下載論文是有限制的，新注冊的賬戶每天有 2-5 篇的下載額度，額度用完第二天會自動恢復。
其實如果不是經(jīng)常寫論文，也是足夠了。
而且你還可以通過捐贈以獲取更多的下載機會，價格也很美麗。當然其實你也可以多注冊幾個賬號換著用，這樣的額度肯定可以滿足你。
對了，如果登錄出錯等各種問題的出現(xiàn)，建議使用谷歌 Chrome 瀏覽器訪問 iData。
反正有什么問題，就點擊首頁「我的 iData」然后進入「幫助」板塊就對了，你所遇到的問題里面基本都可以解決。
那些已經(jīng)畢業(yè)的和在外畢業(yè)實習的小伙伴們，用了這個網(wǎng)站，就不用再麻煩在校的同學幫忙下載論文了。
]]>國家知識基礎設施（National Knowledge Infrastructure）的概念，由世界銀行提出于1998年。在黨和國家領導以及教育部、中宣部、科技部、新聞出版總署、國家版權局、國家計委的大力支持下，在全國學術界、教育界、出版界、圖書情報界等社會各界的密切配合和清華大學的直接領導下，CNKI工程集團經(jīng)過多年努力，采用自主開發(fā)并具有國際領先水平的數(shù)字圖書館技術，建成了世界上全文信息量規(guī)模最大的”CNKI數(shù)字圖書館”，并正式啟動建設《中國知識資源總庫》及CNKI網(wǎng)格資源共享平臺，通過產(chǎn)業(yè)化運作，為全社會知識資源高效共享提供最豐富的知識信息資源和最有效的知識傳播與數(shù)字化學習平臺。CNKI 由中國學術期刊（光盤版）電子雜志社、清華同方知網(wǎng)（北京）技術有限公司主辦，是基于《中國知識資源總庫》的全球最大的中文知識門戶網(wǎng)站，具有知識的整合、集散、出版和傳播功能。CNKI 亦可解讀為“中國知網(wǎng)”（China National Knowledge Internet ）的英文簡稱。
《中國知識資源總庫》（簡稱《總庫》）是中國知網(wǎng)的核心資源，是由楊振寧 先生擔任顧問委員會名譽主任，眾多院士、科學家、專家學者參與策劃、編纂的我國知識信息資源的大規(guī)模集成體。其目標是：在三年內(nèi)將我國80% 的知識信息資源數(shù)字化并通過互聯(lián)網(wǎng)傳播；通過知識元的提取，實現(xiàn)對各類知識資源的跨庫、跨平臺、跨地域檢索和鏈接。目前，中國知網(wǎng)已實現(xiàn)了國內(nèi)25% 的知識資源的數(shù)字化和網(wǎng)絡化共享。如果說，歷史上《永樂大典》和《四庫全書》對中華文化的保存和傳承做出了歷史性貢獻的話，那么，《總庫》的建設對傳播中華文化、加速知識共享、促進全民素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高，更具有不朽的貢獻。特別是在中文資源如此匱乏的互聯(lián)網(wǎng)上，《總庫》建設對擴大中華文化影響、對中國人在互聯(lián)網(wǎng)時代的話語權，具有重要意義。所以說，基于《總庫》豐富資源的中國知網(wǎng)，不是一般的新聞網(wǎng)站或綜合信息網(wǎng)站，而是信息量遠遠大于現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)信息資源的，真正能夠滿足人們知識需求的知識門戶網(wǎng)站。 ]]>
第二個維普cqvip，作為一位老大哥，現(xiàn)在地位被知網(wǎng)完克，壓著抬不起頭了。作為期刊起家的維普，在資源的廣度和收錄時間上還是領先知網(wǎng)，元數(shù)據(jù)（題錄信息）的完整性也是三家最高的，所以在大數(shù)據(jù)應用上優(yōu)勢明顯。另外期刊平臺不管從界面和用戶體驗，功能性覺得做得不錯的。不足的話還是資源上和受眾吧，除了期刊，其他資源有點捉襟見肘的，而且有部分刊元數(shù)據(jù)整理了，但由于沒版權沒法獲取全文有點難受。使用量較低，知曉率自然就少了，整體上沒有知網(wǎng)萬方出名。
最后是萬方wanfangdata，也是位老大哥，千年老二，也是被知網(wǎng)牽著走。萬方改版的平臺在數(shù)據(jù)上也是下了功夫，頁面設計、功能性、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)都做得不錯。早期憑借關系跟中華醫(yī)學會達成獨家合作，收錄了旗下勝多高精尖的醫(yī)學期刊，所以萬方在醫(yī)院醫(yī)學院醫(yī)藥公司混得風生水起。不足的地方也是全文率低了點，沒啥亮點也沒啥槽點。貌似業(yè)務在畏縮，查重業(yè)務也沒維普做得好。
]]>知網(wǎng)，是國家知識基礎設施的概念，由世界銀行于1998年提出。CNKI工程是以實現(xiàn)全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標的信息化建設項目。由清華大學、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。
]]>中國知網(wǎng)CNKI工程是以實現(xiàn)全社會知識dao資源傳播共享zhuan與增值利用為目標的信息化建設項目。由清華大學、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。同方知網(wǎng)（北京）技術有限公司是由教育部主管、清華大學主辦，國家新聞出版總署批準成立的首批互聯(lián)網(wǎng)出版機構之一。
從公司全稱的角度來說：同方知網(wǎng)（北京）技術有限公司，所以叫同方知網(wǎng)。從所從事工作來說叫：中國知識基礎設施工程。所以叫中國知網(wǎng)。但兩個稱呼是一家。
擴展資料：
通過與期刊界、出版界及各內(nèi)容提供商達成合作，中國知網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展成為集期刊雜志、博士論文、碩士論文、會議論文、報紙、工具書、年鑒、專利、標準、國學、海外文獻資源為一體的、具有國際領先水平的網(wǎng)絡出版平臺。
提供CNKI源數(shù)據(jù)庫、外文類、工業(yè)類、農(nóng)業(yè)類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、經(jīng)濟類和教育類多種數(shù)據(jù)庫。其中綜合性數(shù)據(jù)庫為中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國博士學位論文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫和中國重要會議文論全文數(shù)據(jù)庫。
]]>對于時常登錄中國知網(wǎng)查詢?yōu)g覽文獻的你，是不是習慣了“登錄即輸入查詢式”的一框式檢索方式？那么來試試下面的高效使用方式。
01.
核心期刊選擇導航
新版知網(wǎng)首頁點擊搜索框右側的“出版物檢索”，緊接著選擇“期刊導航”頁內(nèi)左側的“核心期刊導航”，此時你便可以根據(jù)學科分類選擇對應的核心期刊。如我選擇“工業(yè)技術”欄中的“機械、儀表工業(yè)”類，即得到27條搜索結果，選擇“機械工程學報”查看期刊詳情（影響因子、收錄概況等）。
02.
文獻高級檢索功能
首先登錄新版知網(wǎng)，點擊搜索框右側的“高級檢索”按鈕，進入文獻高級檢索頁面。
在高級檢索頁面上方是不同的數(shù)據(jù)庫分類，包括期刊、博碩士論文、會議、專利、工具書，點擊更多查看更多數(shù)據(jù)庫。
在檢索條件欄按照你的需求輸入主題詞、關鍵詞、作者及單位（注重文章的權威性）、發(fā)表時間（注重文獻的時效性）、基金、文獻來源等檢索條件進行精準搜索。你也可以在高級檢索頁面左側選擇文獻學科分類進一步細化搜索結果，設置完成后，點擊檢索。
03.
檢索結果中篩選文獻
如果你覺得高級檢索功能設置比較繁瑣，那么試一下“一框式檢索”后在文獻檢索結果中篩選的方法。如下述步驟我運用一框式檢索“智能伺服控制”得到檢索結果，我可以通過選擇“分組瀏覽欄”里的主題、發(fā)表年度、研究層次、作者、機構、基金查看進一步細化的檢索結果。同時也可以選擇左側的分類查看細化的檢索結果。
如我在檢索結果“分組瀏覽欄”選擇“基金”里的“國家自然科學基金”得到細化后的六個檢索結果。
對于檢索結果，你也可以根據(jù)文獻的相關度、發(fā)表時間、被引次數(shù)、下載次數(shù)進行排序瀏覽。你也可以根據(jù)被引次數(shù)、下載次數(shù)來判斷文章的影響力及熱度。
04.
參考文獻快捷導出引用
如果你想要引用知網(wǎng)上的某一篇文章你通常怎么做？請注意下面的操作。
對于新版知網(wǎng)，當你在檢索結果欄里選中你想要引用的文獻（即在文獻名稱前面的空白方框里點擊打鉤）時，在頁面右下角會自動彈出“導出參考文獻”、“分析已選文獻”對話框，點擊“導出參考文獻”即可獲取已選文獻的引用信息。你也可以點擊題名上方的“導出參考文獻”進行導出操作。
對于文獻引用信息你可以采用多種方式導出，下圖為用Word導出的結果，完全符合參考文獻引用規(guī)范。
中國知網(wǎng)作為國內(nèi)最為權威的學術基地，功能內(nèi)容遠比你想象的強大豐富，值得科研之余深深探索。
]]>其次，只有在登錄成功的情況下，學校已購買的資源才可以免費下載，超出訂購范圍外的資源也是需要付費的。單獨付費的價格，個人用戶是0.5元/頁。
怎樣知道本校已訂購的資源范圍呢？兩種辦法：
咨詢學校圖書館老師，特別是數(shù)字資源部老師
中國知網(wǎng)上檢索出的結果，如果學校已購買，就是顯示綠色箭頭，未購買則是黃色箭頭。如圖。
CAJ為中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫的英文縮寫（China Academic Journals），caj文件是學術文獻常見的一種文本格式，打開該文件我們需要專業(yè)的文獻閱讀工具，小編這里給大家推薦知網(wǎng)的CAJViewer和E-Study。知網(wǎng)是我們下載學術論文常用的網(wǎng)站，而知網(wǎng)的文件有caj和pdf的格式，有些是僅有caj格式的文獻，因此使用專業(yè)的文獻閱讀和管理軟件是必須的。
工具/原料
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E-Study
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CAJViewer
方法/步驟
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首先百度搜索知網(wǎng)，我們在百度中找到知網(wǎng)官網(wǎng)的鏈接，點擊進入便可，打開后的首頁如下圖所示。
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我們在首頁拖動鼠標，一直拉到最下方，E-Study和CAJViewer的下載鏈接在不同的位置，E-Study在右下角的軟件產(chǎn)品中，CAJViewer的下載鏈接在正下方的CNKI常用軟件下載中，如下圖所示。
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我們分別下載這兩個文件，下載完成后安裝即可。安裝過程如下圖所示，不再詳細介紹了，我們在安裝過程中選擇相應的安裝目錄安裝即可。
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安裝完成后我們分別使用兩個工具打開caj文件，E-Study文件打開的界面如下圖所示，E-Study是一個文件管理軟件，不僅可以打開caj文件，還可以打開pdf等其他的文件，并且可以給文獻分類放在不同的目錄下。
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接下來我們使用CAJViewer打開caj文件，我們在caj文件上右鍵選擇打開方式，選擇CAJViewer打開，打開后的界面如下圖所示。
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E-Study和CAJViewer都可以打開caj文件，那么選擇哪一個比較好呢？CAJViewer是一個文件閱讀器，如果你僅僅是想要打開并查看caj文件的話可以使用CAJViewer，這個軟件是輕量級的使用方便快捷。E-Study是一個文獻管理軟件，不僅可以打開caj文件，還可以打開其他的文件（pdf等），最重要的是還可以管理這些文件，我們在E-Study中可以創(chuàng)建不同的文件夾來分別管理這些文件，如下圖所示。E-Study打開較慢，但是如果需要管理不同的caj文件的話，建議使用E-Study。
一、 總體評價
2019年高考數(shù)學全國新課標二卷仍以《課程標準》和《考試大綱》為依據(jù)，試卷的結構保持了全國卷高考數(shù)學試卷穩(wěn)健的一貫風格，試題設計體現(xiàn)了“大穩(wěn)定、小創(chuàng)新”的成熟設計理念。
特點
二、試題特點
1、試題整體穩(wěn)定，結構略有調(diào)整
今年試題仍然延續(xù)了全國高考數(shù)學新課標卷穩(wěn)中求變的風格，在大題部分題目順序上較大改變，但是概率、立體幾何和數(shù)列的難度和考察方向都與往年區(qū)別不大.導數(shù)與往年相比運算量減小，難度略有降低，但本題第二問需要掌握“隱零點替換”技巧，對學生思維要求較高，體現(xiàn)了數(shù)學函數(shù)與方程、整體代換思想，總之本題入手容易，滿分難；解析幾何作為壓軸題形式出現(xiàn)，第一問較為簡單，但容易遺漏特殊情況，學生需邏輯嚴密。第二問有一定計算量，需要學生有扎實的運算能力和條件分析能力；極坐標與參數(shù)方程考察形式跟以往相比有所改變，考察了學生讀題審題能力，不等式考查的內(nèi)容較為穩(wěn)定，沒有大的變化。
2、體現(xiàn)基礎考查，重難點有所傾斜
2019年的考題仍然注重對基礎知識、基本方法、基本技能及高中數(shù)學主干知識的考查。在內(nèi)容上，主要知識點年年考，但是考察的重難點開始往新課改的方向有所傾斜，前幾年必考題型在近兩年的高考中有所刪減，刪減的方向恰好體現(xiàn)了新課改改革方向，也側面?zhèn)鬟f了一個信號，今后的教學和教研中要結合新課程教學理念所呈現(xiàn)出的科學性、先進行以及學習理念、學習方式，促使新課改革的不斷深入。
3、重視通性通法，注重數(shù)學思想
今年的試題還淡化特殊技巧，注重通性通法的考查和對數(shù)學思想的考查。如12題函數(shù)考察了函數(shù)圖像的平移和伸縮變換，體現(xiàn)了數(shù)形結合思想，并沒有涉及特殊函數(shù)等更綜合的內(nèi)容。整個試卷還考查了函數(shù)與方程思想、分類討論思想、化歸思想等重要數(shù)學思想方法。
4、結合生活實際，旨在數(shù)學應用
試題中很多是與時事發(fā)展的交匯處尋找創(chuàng)新點，如第4題體現(xiàn)了嫦娥四號探測器，第13題體現(xiàn)了我國快速發(fā)展的高鐵事業(yè)等，這樣加強了生活及時事之間的內(nèi)在聯(lián)系，考查更加立體；考查學生的閱讀理解能力與運用數(shù)學模型解決實際問題的能力，另外也較好的考查學生的知識遷移水平，同時對推理步驟的嚴謹性，答題過程的條理性，解題過程的探索性都有較高的要求，具有濃厚的時代氣息，體現(xiàn)了數(shù)學與社會的密切聯(lián)系。
5、滲透數(shù)學文化，培養(yǎng)數(shù)學精神
考綱特別強調(diào)對于數(shù)學文化的考查，今年的考題仍然延續(xù)了這一點，如第16題——考察了中國悠久的金石文化與立體幾何的聯(lián)系。數(shù)學素養(yǎng)不僅涵蓋了數(shù)學的基礎知識、基本技能和它們所體現(xiàn)的數(shù)學思想方法與能力，以及在此基礎上的應用意識和創(chuàng)新意識。還滲透到其他學科和領域。
總之，綜觀今年的數(shù)學卷，穩(wěn)中有新，緊扣大綱；注重基礎和能力，更注重學生的數(shù)學核心素養(yǎng)的考查，很好的體現(xiàn)了高考的選拔功能。2019年高考數(shù)學試卷對中學數(shù)學教學起到了很好的導向作用，主要表現(xiàn)為回歸課本、夯實基礎，重視數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，實現(xiàn)從結果教育到過程教育的轉變。（猿輔導高中數(shù)學教研中心）(責編：何淼、熊旭)
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